Na segunda‑feira, dia 28 de setembro, professores e gestores das escolas municipais Tom Jobim e Aristides Castelo Hanssen, localizadas no bairro São João, participaram de um encontro formativo dentro do Horário de Trabalho Coletivo (HTC). O objetivo foi discutir saúde mental, acolhimento e a importância de compartilhar sentimentos, reforçando a campanha nacional Setembro Amarelo.
Formação de professores e gestores
O encontro contou com a presença de coordenadores pedagógicos, psicólogos escolares e representantes da Secretaria Municipal de Educação. Durante a manhã, foram apresentadas estatísticas da Organização Mundial da Saúde que revelam que o suicídio supera, em número de mortes, doenças como HIV, malária e até alguns tipos de câncer.
Os participantes foram convidados a refletir sobre como identificar sinais de sofrimento emocional em alunos e a criar ambientes de escuta ativa. Em sessões interativas, foram praticados exercícios de empatia, nos quais cada docente compartilhou uma experiência pessoal relacionada ao bem‑estar mental.
Ao final, os professores receberam um material de apoio contendo protocolos de intervenção, contatos de serviços de saúde mental e orientações para conduzir conversas sensíveis com estudantes. O conteúdo foi elaborado por especialistas em psicologia escolar e segue as diretrizes da OMS.
Atividades com os estudantes
Com as turmas da Educação em Tempo Integral, o Centro Educacional Unificado (CEU) Ponte Alta desenvolveu um cronograma de ações ao longo de todo o mês de setembro. Cada atividade foi pensada para estimular o autoconhecimento, a gestão de emoções e a capacidade de expressar sentimentos de forma saudável.
Entre as iniciativas, destacam‑se palestras de profissionais da área de saúde mental, rodas de conversa facilitadas por psicólogos e sessões de meditação guiada que ajudaram os jovens a praticar técnicas de respiração e atenção plena.
- Palestras sobre prevenção ao suicídio e cuidados com a saúde emocional.
- Rodas de conversa para troca de experiências e relatos pessoais.
- Meditação guiada para reduzir ansiedade e melhorar a concentração.
- Oficinas de arte, incluindo pintura de cartazes e criação de murais temáticos.
- Debates sobre empatia, solidariedade e apoio mútuo.
Os estudantes também participaram de atividades lúdicas multidisciplinares, como o “Mural das Emoções”, onde cada aluno pôde colar desenhos, palavras ou símbolos que representavam seus sentimentos naquele dia. Esse espaço, tanto físico quanto digital, serviu como ponto de partida para discussões em sala de aula.
Além disso, foram organizadas sessões de contação de histórias, nas quais narradores convidados abordaram temas como superação, resiliência e a importância de buscar ajuda. As histórias foram seguidas por debates que incentivaram os jovens a refletir sobre suas próprias vivências.
Impactos e perspectivas
Os resultados preliminares apontam para um aumento significativo na disposição dos alunos em falar sobre questões emocionais. Professores relataram que, após as intervenções, o clima nas salas de aula tornou‑se mais aberto e colaborativo, com menos episódios de isolamento.
Em entrevistas, estudantes expressaram que se sentiram mais seguros para buscar apoio quando necessário, destacando a utilidade das técnicas de respiração aprendidas nas sessões de meditação. Muitos afirmaram que os murais e as atividades artísticas lhes deram um canal criativo para externalizar sentimentos que antes mantinham em silêncio.
Para o futuro, a Secretaria de Educação planeja expandir o programa para outras unidades da rede municipal, incorporando avaliações de longo prazo que medirão a efetividade das intervenções na redução de casos de ideação suicida. Também está prevista a criação de um portal digital com recursos educativos, vídeos e materiais de treinamento para professores de todo o estado.
Com a continuidade da campanha Setembro Amarelo, espera‑se que a cultura de prevenção ao suicídio se consolide nas escolas, tornando‑as ambientes verdadeiramente seguros e acolhedores para todos os estudantes.
